高一英語補課老師_的英語溫習設計

高一英語補課老師_的英語溫習設計

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想在這場戰(zhàn)役中取得漂亮的好成績，扎實的復習是必不可少的，接下來是小編為大家整理的高考英語復習計劃指導，希望大家喜歡! 高考英語復習計劃指導一 一基本情況 高

　　的英語溫習計一致

　　一學情剖析：

　　憑證期末考試的情形我校學生的英語學習狀態(tài)不容樂觀，主要存在的問題是：學生基礎知識不扎實，這顯示在學生的語言運用能力差，閱讀與完形的失分征象普遍，書面表達顯著存在諸多不規(guī)范征象。

　　二溫習目的：

　　在輔助學生周全且系統(tǒng)地掌握高中所學英語基礎知識的同時，狠抓閱讀與寫作。

　　三溫習計謀：

　　守住“

　　閱讀”，促進綜合能力提升。堅持知識與能力同步舉行，在溫習基礎知識歷程中依然要關注學生語言運用能力的生長，既要突顯知識網絡的構建，通過使學生能歸納使學生的知識系統(tǒng)化，促進學生遷徙能力的生長，更要活化學生所學知識，在差其余情境中運用所學知識。在整個溫習歷程中始終把“閱讀”能力放在主要的位置，以其來厚實學生的靠山知識，動員其它能力的生長。

　　認真“選題”，把勤學生訓練的質量關。列位先生把好習題的質量關，這是提高演習效率的條件條件。以最近各地高考試題與模擬試題為主，讓學生在應試能力訓練的歷程中增強對高中階段所學語言知識的牢固，提高學生的應試技術。西席在講評演習時。不要只求謎底，要舉行多角度設問，使學生既要知其然，更要知其以是然，要通過典型試題剖析，培育學生聞一知十舉一反三的能力。

　　實時“反饋”，強化學生溫習的成就感。在溫習的歷程中要注重學生非智力因素的作用，實時舉行訓練效果的反饋，對于每個學生在溫習歷程中所顯示出的努力態(tài)度，專心的支出，滴的提高都給予表彰與激勵，使死板的溫習充滿活力與人情味，強化學生溫習的成就感，提高學習的質量。

　　以“實踐”為途徑，促進能力轉化。現(xiàn)在的高考越來越淡化單純的語法知識考察，而是突出強調考察運用英語的能力。既然高考是以審核聽讀寫能力為主，那么這些能力的培育只能靠不停地演習，在實踐中使學生諸方面的能力逐步提高。課堂時間究竟有限，西席應該處置好媾和練的關系。若是西席在課堂上的解說時間過多，就一定擠占學生用于語言實踐的時間。

　　四溫習進度表

　　0份 必修一重點詞匯與語法的溫習及Topic –(含配套藍本的相關演習解說)

　　0份 必修二重點詞匯與語法的溫習及Topic – 含配套藍本的相關演習解說)

　　份 必修二&必修三重點詞匯與語法的溫習及Topic 含配套藍本的相關演習解說)

　　份 必修三&必修四重點詞匯與語法的溫習及Topic含配套藍本的相關演習解說)

　　份 必修四&必修五重點詞匯與語法的溫習及Topic含配套藍本的相關演習解說)

　　0份 必修五&選修六重點詞匯與語法的溫習(含配套藍本的相關演習解說)

　　0份 選修七&選修八重點詞匯與語法的溫習(含配套藍本的相關演習解說)

　　0份 專題溫習(含配套藍本的相關演習解說)

　　0份 套題訓練與講評

　　五事情放置

　　周測賣力人：余小娟 李紅彤

　　晨練賣力人：田婭 楊小金 黃映琴

　　晚練賣力人：李小曼馮晶晶葉華巧

　　配套演習賣力人：蔡芳朱燕飛 楊文清 梁燕飛

　　的英語溫習設計二

　　高考英語二輪的溫習設計：

　　二輪溫習主要以專題溫習為主，人人需要將知識集結成塊，按紀律掌握，有用影象。

　　夯實基礎，梳理知識

　　份和份是高考英語二輪溫習第一階段。

　　這一階段中務必按部就班，有條不紊，循序漸進地舉行基礎知識和基本技術訓練。

　　知識是能力的基礎，要肯花大實力夯實詞匯短語句型語法外交篇章結構等方面，根據話題和篇章，將高中課本知識舉行回首梳理，形成系統(tǒng)的知識網絡。

　　首先翻閱每個單元的單詞表，把綱要內的單詞熟記于心，包羅單詞的發(fā)音拼寫詞義以及用法，為前面的基礎題作準備。

　　要憑證差異詞性的考試特點，舉行針對性強的溫習，如名詞關注可數(shù)與不能數(shù)牢固搭配以及近義詞之間的辨析;形容詞副詞關注對照品級的組成及使用局限;而動詞，正如我們常說的.，是英語的靈魂，因此尤其要注重動詞的用法，及物照樣不及物，以及動詞短語等，稀奇是那些我們異常熟悉的常見動詞，如 call，come，do，go，get，give，leave，make，put，take等，由于這些詞寄義多，用法廣，使用頻率高，以是對于這些詞再仔細也不為過。

　　然后，把每個單元泛起的短語和詞組放到課文中的句子里一起影象，稀奇是學習課文中的好句型，為作文做準備。

　　在做完這些之后，把與課本同步的基礎演習做一下，舉行牢固。

　　在這時代可以穿插適量的完型和閱讀的訓練。

　　模擬訓練，整體提高

　　份至中旬是高考英語二輪溫習第二階段。

　　這一階段的主要義務是把上一階段積累的語言知識付諸實踐，提高運用語言的整體能力。

　　此時距離考試尚有一個多月的時間，應該限時做一些成套的演習題(務必限時)，以培育考試的感受，并找出自己的弱點去突破。

　　尤其是閱讀和完型較弱的同硯，應增添演習量，爭取天天一套閱讀一篇完型。

　　但也要注重計謀，不應盲目。

分類記憶，由點到面

大家都知道，英語高考時對單詞的掌握度要求是比較高的，那我們應該如何簡單快速的把單詞背誦下來呢？下面介紹的高考英語背單詞的方法精選，希望能幫助同學們有效克服單詞遺忘的問?

　　例如閱讀中可以使用的跳讀，略讀，抓主題句，抓要害段落等的方式就可以使用在平時的訓練中。

　　此外還應增強寫作演習。

　　對于寫作訓練，在上一階段我們已經行使課本的優(yōu)勢，對遣詞造句的能力增強了訓練，以是在這一階段提下連句成篇的能力。

　　高考作文的類型也許可以分為以下幾個類型：看圖作文，議論文(枚舉看法型，剖析利弊型，解決問題型等)，應用文(書信，申請，通知等)等。

　　每一種類型都有相類似的篇章結構，好比剖析利弊類的議論文通常會給一個話題，然后給出寫作要點，要求用流通的語言組織文章并寫出自己的看法。

　　這類文章就可以用下面這個模板：Nowadays， there is a widespread concern over (the issue that)___話題______. In fact， there are both advantages and disadvantages in __問題議題_____. Generally speaking， it is widely believed that there are several positive aspects as follows. Firstly， ___優(yōu)點一______. And secondly ___優(yōu)點二_____.

　　Just As a popular saying goes， “every coin has two sides”， __討論議題______ is no exception， and in another word， it still has negative aspects. To begin with， ___瑕玷一______. In addition， ____瑕玷二______.

　　To sum up， we should try to bring the advantages of __討論議題____ into full play， and reduce the disadvantages to the minimum at the same time. In that case， we will definitely make a better use of the ____討論議題___.

　　這樣的結構會給人以思緒清晰，過渡自然，語言流通的印象，既把要點都枚舉了出來又沒有逐字翻譯的感受，而且其間不乏高級詞匯和句型，異常相符高考的要求。

　　除了作文，我們還應行使上個階段積累的夯實的語言基礎主攻一下漫筆改錯，熟悉一下此題型的出題紀律。

　　查漏補缺，有的放矢

　　中旬至初，也就是高考英語二輪溫習自由溫習階段。

　　這一階段還應保證足夠的演習，但不再相宜題海戰(zhàn)術，問題應精煉。

　　主要精神應放在以前做過的錯題上，由于這些錯題正是我們的微弱環(huán)節(jié)。

　　同時把綱要詞匯再系統(tǒng)地讀背至少兩遍，以應對單詞拼寫和辨音題。

　　的英語溫習設計三

　　一指導頭腦

　　以教學綱要，考試說明為依據，以新課程尺度為準繩，以人教版新課本為依托和基礎，我們制訂周全的科學的系統(tǒng)的針對性強的溫習設計，來充實提高我校學生的英語基礎水平。而且親熱關注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的現(xiàn)真相形，充實施展學生潛能，學生非智力因素，調動學生學習努力性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培育學生運用知識的能力，起勁提高學生的綜合素質息爭題技巧，以順應新的高考形式和要求。

　　二情形剖析

　　由于我們現(xiàn)在的學生大部門屬于藝術生局限，由于下半年提早放置了的第一輪溫習，現(xiàn)在上學期已經最先了第二輪溫習。本屆學生雖然已經經由完成了第一輪溫習，但情形仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀明晰和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部門學生不重視英語，以是在對學生周全強化督促的同時，若何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高媾和練的方式及效益，成為專項與整體溫習中的一大挑戰(zhàn)。

　　三總體放置

　　第一輪溫習：本學期完成高中的語法系統(tǒng)溫習，并連系課文知識點舉行溫習，且舉行詞匯溫習，為第二階段溫習打好基礎。資料接納《高考調研》及其配套演習。

　　第二輪溫習：自行粘貼閱讀文章，增強閱讀能力的培育。同時對學生舉行語法專項技巧的指導。后階段增強綜合訓練，周全提高學生的解題能力以及頭腦能力。

　　第三輪溫習：查漏補缺，挖掘學生能力。

　　四教學放置與措施

　　放置好課本溫習。英語與總溫習有一定的關系，課本厚實，信息量大，具有較強的適用性和外交性，語篇數(shù)目增多，詞匯量也顯著增添，是提高學生閱讀能力的好質料。課文教學速率加速，課文用兩課時剖析篇章結構，中央頭腦等。主要讓學生自己剖析，先生從旁指導。通俗班學習《高考調研》。

　　抓好詞匯溫習。詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，以是高中英語溫習要害是詞匯溫習。我們計劃把詞匯溫習穿插在新課解說之中。

　　夯實語法知識的基礎，并作進一步的提高。對學生舉行語法專項指導，各個擊破，逐一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生剖析問題息爭答問題的能力。我們設計在授新課時連系《高考調研》舉行語法溫習，然后在第二輪溫習時舉行語法專項指導與演習。

　　聽力訓練常抓不懈。高考英語聽力分值是，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要修業(yè)生平時多演習英語，多做聽力演習，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。對學生提出一定的要求，平時也要求先生上課只管用英語授課，來締造一個聽的語言環(huán)境。有配套的聽力資料

　　增強語篇訓練，舉行限時閱讀。有專家曾說過英語高考在某種水平上是一種速率的競賽。因此在總溫習中，將語篇訓練作為貫串英語的主線，是十分主要的，也是新課本新綱要和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包羅閱讀明晰，還包羅完形填空，漫筆填詞和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀明晰是重中之重，學生在做閱讀明晰演習時，一定要限時間，憑證高考試卷對閱讀明晰一題限時的要求，我們應限制在鐘內完成小題的`選擇。在選擇準確謎底是，要充實行使平時所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照謎底，頻頻揣摸作者意圖及思緒，并要求自己在單元時間內天天做一篇完形填空或閱讀明晰，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速率和準確率定會日漸提高。因此天天必須讓學生有閱讀質料閱讀并實時評講。

　　重視書面表達。書面表達所需要的時間約莫是鐘，建議學生每兩周選擇一至二個文體的漫筆舉行自我訓練，并與參考譯文舉行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否適當，并有針對性的影象一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不停修改，寫作能力會獲得提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批自批抽批相連系，增強寫作方式指導和寫作習慣的培育。

　　五教學放置

　　年至年中旬完成課本內容的總溫習，而且連系《高考調研》舉行第二輪溫習和暑期作業(yè)同步舉行。其中每兩周舉行一次綜合演習及寫一篇作文，兩者輪流舉行。

　　下旬至期末，舉行語法填空指導和演習及語篇綜合訓練。專題訓練，著重能力培育，增強技巧剖析，培育學生綜合運用語言能力。

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